Chateo
Biografía
Decana Asociada del Colegio de las Artes Bellas y Aplicadas y Profesora Asociada de Educación Musical en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign
Eve Harwood se especializa actualmente en música general para la primaria. Antes de venir a Illinois desde su país natal de Canadá, dio clases de música desde el kindergarten hasta el 8º grado durante 6 años. Durante la década de 1980 daba lecciones grupales de música para niños preescolares, tanto privadas como por medio del Conservatory of Central Illinois, y en el otoño de 1989se hizo miembro de la facultad de la Escuela de Música de la Universidad de Illinois. Ha dado cursos sobre música durante la niñez temprana, tendencias contemporáneas en la instrucción musical para niños y los métodos de enseñanza musical de los compositores Orff y Kodály. Como madre de cuatro hijos y educadora profesional de música, ha mantenido su interés en las múltiples opciones ya disponibles para la instrucción musical de niños pequeños.
Sus publicaciones más recientes incluyen “Go on Girl: Improvisation in the Play of African-American Girls (La improvisación en el juego de niñas africano-americanas)” en In the Course of Performance: Studies in the World of Musical Improvisation (Durante la actuación: Estudios del mundo de la improvisación musical) de P. Bohlman y B. Nettl (University of Chicago Press) y artículos en Research Studies in Music Education (Estudios de investigación sobre la educación musical) y The Mountain Lake Reader: Conversations on the Teaching and Learning of Music (Revista del lago en las montañas: Conversaciones sobre la instrucción y el aprendizaje de la música). La Profesora Harwood es la coordinadora de la academia de maestros de la Escuela de Artes Bellas y Aplicadas, cuya misión es el desarrollo de una comunidad de artistas-maestros de la educación superior entre las siete divisiones de la Escuela. Los intereses de investigación de la profesora incluyen la cultura folclórica musical de los niños, la formación de maestros de música y el desarrollo profesional continuo de instructores universitarios de las artes.
Al dar clases a niños, la Profesora Harwood se esfuerza por motivar y desarrollar el músico o artista dentro de cada alumno. Reconoce que los estudiantes de la música general llegan por diferentes caminos que incluyen la realización, la composición y el escuchar la música ajena. Al guiar a los jóvenes que serán maestros o estudiantes graduados y que luego serán instructores universitarios, ella aplica los mismos principios. La profesora Harwood se esfuerza por motivar y desarrollar al maestro / perito dentro de cada estudiante. Por medio de la participación intensa con una variedad de métodos instructivos (para estudiantes no graduados) o de la literatura académica basada en varios paradigmas de investigación y filosóficos (para estudiantes graduados), anima a sus estudiantes a escoger el camino que corresponde mejor a sus propias fortalezas y valores como maestros.
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