Pregunte a un perito
- Biografía
- Recursos relacionados (en inglés)
- Respuestas a las preguntas (Se presentará dentro de poco.)
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Período de preguntas y respuestas: Las preguntas se recibirán del 1 al 21 y las respuestas se presentarán aproximadamente del 8 al 28.
Es difícil cambiar. Hasta la transición más positiva puede provocar sentimientos de confusión y duda. Sin embargo, las transiciones bien planeadas pueden representar una oportunidad de reflexionar sobre el pasado y diseñar metas para el futuro. A las familias de niños pequeños con necesidades especiales, la transición entre un programa de Intervención Temprana (EI por sus siglas en inglés) y un programa para niños pequeños puede parecer una tarea de enormes proporciones. Los métodos de presentación de servicios son muy diferentes entre los dos tipos de programa. En los programas de EI, la intervención se enfoca en el niño dentro de una familia partiendo de un modelo basado en relaciones; pero los programas para niños pequeños se enfocan en el niño dentro de la comunidad de alumnos, con un modelo basado en la instrucción escolar. Las transiciones exitosas incluyen a los padres de familia y los cuidadores en el desarrollo del equipo de transición para enfocarse en las fortalezas del niño, identificar metas y dificultades, compartir información entre la familia y los programas previos y futuros del niño, prepararlo para el cambio, observar las experiencias del niño y la familia y evaluar el proceso de transición. Una transición exitosa concluye con la entrada allanada del niño al programa más apropiado. El presente evento de “Pregunte a un perito” tratará las cuestiones y dificultades del proceso de transición, y discutirá normas de guía y buenas prácticas para familias y profesionales que planean transiciones cooperativas, dinámicas y ajustadas a las necesidades de todos.
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