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Pregunte a un perito

Contenido

   ¿Qué es “Pregunte a un perito”?

En cuatro ocasiones durante el año académico, IEL presentará "Pregunte a un perito", evento durante el cual usted podrá enviar a un perito preguntas acerca de su campo de pericia por e-mail o por el sitio Web.

Algunas preguntas seleccionadas, y sus respuestas, se pondrán en una página en la sección de Pregunte a un Perito del sitio Web de IEL. Todas las demás preguntas serán contestadas por correo electrónico si se nos envía una dirección electrónica.

  Evento actual de Pregunte a un perito

Sylvia Chard

Tema: La imaginación y la fantasía durante la primera infancia

Perita invitada: Karen Stephens

Cuando observamos los juegos de los niños, nos damos cuenta que la imaginación de un niño tiene pocos límites. La capacidad de explorar los juegos de fantasía es una característica natural de la niñez. Aunque nos enternecemos al mirar a los niños en sus juegos de fantasía, estos son mucho más valiosos que una mera diversión. Los juegos imaginados representan un instrumento esencial de los niños para explorar y comprender el mundo y su lugar dentro de él.

En la discusión de este mes de Pregunte a un Perito, exploraremos por qué los niños se sienten atraídos naturalmente a la fantasía y a los juegos imaginados. Examinaremos cómo tales juegos apoyan el desarrollo general de los niños y su capacidad para adaptarse a sus entornos y a la vida social. Consideraremos preguntas como: “¿De qué manera pueden los niños dominar las aptitudes emocionales, sociales e intelectuales mediante los juegos imaginados?”, “¿Por qué algunos niños inventan amigos imaginados?” y “¿Cuál es el papel apropiado de los adultos en los juegos imaginados de los niños?”

Desde luego, hay mucho más que discutir sobre los juegos imaginados, además de estas preguntas. Por eso, envíenme sus propias preguntas para darme a conocer qué los fascina del tema. Juntos descubriremos por qué los niños realizan esta actividad tan valiosa durante la primera infancia, o sea, entre el nacimiento y los 8 años de edad.

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Período de preguntas y respuestas:
Las preguntas se recibirán del 1 al 21 de abril

las respuestas se presentarán aproximadamente del 8 al 28 abril.


  Eventos futuros de Pregunte a un perito

  • abril 2008
    Tema: La imaginación y la fantasía durante la primera infancia
    Perita invitada: Karen Stephens

 Sesiones de Pregunte a un Perito 

# Tema Título Perita invitada Hora
12   La imaginación y la fantasía durante la primera infancia Karen StephensKaren Stephens 2008 abril
11   El Método de Enseñanza por Proyectos. Técnicas de exhibición y documentación Sylvia ChardSylvia Chard 2008 febrero
10 intimidación Cuando los niños pequeños intimidan a otros Dorothy L. EspelageDorothy L. Espelage 2007 noviembre
9 hermanos Relaciones con los hermanos Amanda KolburnAmanda Kolburn 2007 septiembre
8 amistad Cómo ayudar a niños pequeños a entablar amistad Karen StephensKaren Stephens 2007 abril
7 juegos Los juegos de niños: Más que la diversión Jean MendozaJean Mendoza 2007 febrero
6 conducta problemática ¿Es la conducta problemática innata en los niños pequeños? ¿O creamos problemas con el diseño de nuestros programas? Dale Borman FinkDale Borman Fink noviembre 2006
5 obesidad La obesidad infantil Darla CatelliDarla Castelli 2006 septiembre
4 conflictos Cómo ayudar a los niños pequeños a resolver conflictos Karen StephensKaren Stephens 2006 mayo
3 proyectos en casa Cómo hacer proyectos con los niños en casa Judy Harris HelmJudy Harris Helm 2006 marzo
2 diversidad Cómo acoger a los niños hispanos y a las familias hispanas en los programas preescolares Cristina López-SánchezCristina López-Sánchez 2006 enero
1 nutrición y física La nutrición y la buena forma física de los niños de edad preescolar INCStaff of the Illinois Interagency Nutrition Council (Concilio de Nutrición Inter-Agencias de Illinois) 2005 noviembre

 Sesiones pasadas de Chateo (2005)

# Tema Título Perita invitada Hora
25 el método de enseñanza El método de Enseñanza por Proyectos y las Pautas de aprendizaje infantil de Illinois Sallee BenekeSallee Beneke 1 junio de 2005
24 conflictos Cuándo usar el No con su hijo Lilian KatzLilian Katz 4 de mayo de 2005
23 la salud mental La salud mental de niños pequeño Samantha Wulfsohn 20 de abril de 2005
22 tecnología La televisión, las computadoras y los videojuegos: ¿Cuánto tiempo es demasiado? Carol Weisheit 9 de noviembre de 2004
21 libros Algunos los mascan y otros los buscan: La relación entre niños y libros Elizabeth Hearne 19 de octubre de 2004
20 música A mi hijo le encanta la música pero no puedo cantar para nada: Guía de la música en el preescolar Eve Harwood 21 de septiembre de 2004
19 lenguajes diversos Cómo apoyar la alfabetización de estudiantes de lenguajes diversos en aulas para la niñez Rosalinda Barrera 21 de abril de 2004
18 Pautas de Aprendizaje Cómo enriquecer el currículo con las Pautas de Aprendizaje Infantil de Illinois Linda Housewright 4 de marzo de 2004
17 retrasos del habla Los niños pequeños con retrasos del habla: ¿Cuándo van a empezar a hablar? Marlene Christ 11 de febrero de 2004
16 salud mental La comunicación con los padres durante situaciones delicadas o difíciles Karen Stephens 17-19 de noviembre de 2003
15 la conciencia fonológica ¿Oyes tú lo que oigo yo? La conciencia fonológica de los niños pequeños Michael Marks 6-8 de octubre de 2003
14 uso de palabras El uso de palabras y emociones para evitar las conmociones con niños de 2 años de edad Deb Medlyn 9 de septiembre de 2003
13 buenas prácticas Buenas prácticas para el cuidado de bebés y niños de 1 y 2 años de edad Debbie Trouth 19 de junio de 2003
12

alfabetización. preescolar

Cómo fomentar el alfabetismo en niños de edad preescolar Jodi Scott 6 de mayo de 2003
11 asma El cuidado de niños que padecen el asma Janette Hoffman 7 de abril de 2003
10 alfabetización. bebés El fomento de la alfabetización en bebés y niños de 1 y 2 años de edad Marsha Glick 11 de marzo de 2003
9 comportamientos desafiantes El manejo de comportamientos desafiantes en el cuidado infantil: La agresión y el enojo en niños pequeños Mary Louise Hemmeter 27 de febrero de 2003
8 comportamientos desafiantes. el autismo El manejo de comportamientos desafiantes en el cuidado infantil y en casa: El autismo Alyson Beytien 18 de febrero de 2003
7 preescolares. preparar Cómo preparar a su hijo para la guardería o los programas preescolares Jill Moore 30 de julio de 2002
6 kindergarten. preparar Cómo preparar a su hijo para el kindergarten LaDonna Helm 15 de julio de 2002
5 paternal/ masculino en los programas El papel paternal/masculino en los programas de la niñez temprana Brent A. McBride 17 de junio de 2002
4 pautas de aprendizaje Cómo integrar la evaluación del rendimiento escolar con el Illinois Early Learning Standards (Pautas de aprendizaje infantil de Illinois) Barbara Grace 5 de junio de 2002
3 Work Sampling La aplicación en los medios preescolares de Work Sampling (un sistema específico para asesorar el comportamiento, el conocimiento y el logro del niño) Sallee BenekeSallee Beneke 22 de mayo de 2002
2 desarrollo social El apoyo del desarrollo social infantil: Estrategias para padres y proveedores de cuidado Lilian KatzDr. Lilian Katz 29 de abril de 2002
1 las vacunas Las vacunas: Lo que los padres y proveedores de cuidado necesitan Nanette Gilpin, M.D. 17 de abril de 2002

 

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