Pregunte a un perito

Cuatro veces durante el año escolar IEL presenta un evento “Pregunte a un Perito”. Durante cada evento, los usuarios de IEL pueden enviar preguntas, por correo electrónico o mediante nuestro sitio de Internet, a un perito que se especializa en un determinado tema.

Luego, preguntas seleccionadas y sus respuestas se exhiben en la sección del evento actual de “Pregunte a un Perito” en nuestro sitio de Internet. Las otras preguntas se contestan mediante correo electrónico, si se ofrece una dirección electrónica.

  Evento actual o Eventos futuros

 Sesiones de Pregunte a un Perito 

#	Tema	Título	Perita invitada	Hora
16	la salud mental	Cómo las comidas familiares y otras rutinas diarias fomentan el bienestar de los niños	Barbara Fiese	2009 de mayo
15	la violencia	Maneras de apoyar la capacidad de recuperación en niños expuestos a la violencia doméstica	Karen Stephens	2009 de febrero
14	el autismo	Cómo ayudar a niños con trastornos del espectro autista en programas de cuidado y educación preescolar	Barbara T. Doyle	2008 de noviembre
13	naturaleza	El aprecio de la naturaleza y los niños pequeños	Valerie Keener	2008 de septiembre
12	imaginación	La imaginación y la fantasía durante la primera infancia	Karen Stephens	2008 de abril
11	el método de enseñanza	El Método de Enseñanza por Proyectos. Técnicas de exhibición y documentación	Sylvia Chard	2008 de febrero
10	intimidación	Cuando los niños pequeños intimidan a otros	Dorothy L. Espelage	2007 de noviembre
9	hermanos	Relaciones con los hermanos	Amanda Kolburn	2007 de septiembre
8	amistad	Cómo ayudar a niños pequeños a entablar amistad	Karen Stephens	2007 de abril
7	juegos	Los juegos de niños: Más que la diversión	Jean Mendoza	2007 de febrero
6	conducta problemática	¿Es la conducta problemática innata en los niños pequeños? ¿O creamos problemas con el diseño de nuestros programas?	Dale Borman Fink	2006 de noviembre
5	obesidad	La obesidad infantil	Darla Castelli	2006 de septiembre
4	conflictos	Cómo ayudar a los niños pequeños a resolver conflictos	Karen Stephens	2006 de mayo
3	proyectos en casa	Cómo hacer proyectos con los niños en casa	Judy Harris Helm	2006 de marzo
2	diversidad	Cómo acoger a los niños hispanos y a las familias hispanas en los programas preescolares	Cristina López-Sánchez	2006 de enero
1	nutrición y física	La nutrición y la buena forma física de los niños de edad preescolar	Staff of the Illinois Interagency Nutrition Council (Concilio de Nutrición Inter-Agencias de Illinois)	2005 de noviembre

 Sesiones pasadas de Chateo (2005)

#	Tema	Título	Perita invitada	Hora
25	el método de enseñanza	El método de Enseñanza por Proyectos y las Pautas de aprendizaje infantil de Illinois	Sallee Beneke	1 junio de 2005
24	conflictos	Cuándo usar el No con su hijo	Lilian Katz	4 de mayo de 2005
23	la salud mental	La salud mental de niños pequeño	Samantha Wulfsohn	20 de abril de 2005
22	tecnología	La televisión, las computadoras y los videojuegos: ¿Cuánto tiempo es demasiado?	Carol Weisheit	9 de noviembre de 2004
21	libros	Algunos los mascan y otros los buscan: La relación entre niños y libros	Elizabeth Hearne	19 de octubre de 2004
20	música	A mi hijo le encanta la música pero no puedo cantar para nada: Guía de la música en el preescolar	Eve Harwood	21 de septiembre de 2004
19	lenguajes diversos	Cómo apoyar la alfabetización de estudiantes de lenguajes diversos en aulas para la niñez	Rosalinda Barrera	21 de abril de 2004
18	Pautas de Aprendizaje	Cómo enriquecer el currículo con las Pautas de Aprendizaje Infantil de Illinois	Linda Housewright	4 de marzo de 2004
17	retrasos del habla	Los niños pequeños con retrasos del habla: ¿Cuándo van a empezar a hablar?	Marlene Christ	11 de febrero de 2004
16	salud mental	La comunicación con los padres durante situaciones delicadas o difíciles	Karen Stephens	17-19 de noviembre de 2003
15	la conciencia fonológica	¿Oyes tú lo que oigo yo? La conciencia fonológica de los niños pequeños	Michael Marks	6-8 de octubre de 2003
14	uso de palabras	El uso de palabras y emociones para evitar las conmociones con niños de 2 años de edad	Deb Medlyn	9 de septiembre de 2003
13	buenas prácticas	Buenas prácticas para el cuidado de bebés y niños de 1 y 2 años de edad	Debbie Trouth	19 de junio de 2003
12	alfabetización. preescolar	Cómo fomentar el alfabetismo en niños de edad preescolar	Jodi Scott	6 de mayo de 2003
11	asma	El cuidado de niños que padecen el asma	Janette Hoffman	7 de abril de 2003
10	alfabetización. bebés	El fomento de la alfabetización en bebés y niños de 1 y 2 años de edad	Marsha Glick	11 de marzo de 2003
9	comportamientos desafiantes	El manejo de comportamientos desafiantes en el cuidado infantil: La agresión y el enojo en niños pequeños	Mary Louise Hemmeter	27 de febrero de 2003
8	comportamientos desafiantes. el autismo	El manejo de comportamientos desafiantes en el cuidado infantil y en casa: El autismo	Alyson Beytien	18 de febrero de 2003
7	preescolares. preparar	Cómo preparar a su hijo para la guardería o los programas preescolares	Jill Moore	30 de julio de 2002
6	kindergarten. preparar	Cómo preparar a su hijo para el kindergarten	LaDonna Helm	15 de julio de 2002
5	paternal/ masculino en los programas	El papel paternal/masculino en los programas de la niñez temprana	Brent A. McBride	17 de junio de 2002
4	pautas de aprendizaje	Cómo integrar la evaluación del rendimiento escolar con el Illinois Early Learning Standards (Pautas de aprendizaje infantil de Illinois)	Barbara Grace	5 de junio de 2002
3	Work Sampling	La aplicación en los medios preescolares de Work Sampling (un sistema específico para asesorar el comportamiento, el conocimiento y el logro del niño)	Sallee Beneke	22 de mayo de 2002
2	desarrollo social	El apoyo del desarrollo social infantil: Estrategias para padres y proveedores de cuidado	Dr. Lilian Katz	29 de abril de 2002
1	las vacunas	Las vacunas: Lo que los padres y proveedores de cuidado necesitan	Nanette Gilpin, M.D.	17 de abril de 2002

Renuncia de responsabilidad legal

Las opiniones, recursos y referencias ofrecidas en el sitio Web de IEL y durante las sesiones de Chateo de IEL se ofrecen con la intención única de proveer información y no con ninguna intención de sustituir los consejos médicos o legales, u otros servicios apropiados. Lo animamos a buscar ayuda directa local de un profesional capacitado, si es necesario, antes de tomar acción.

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