Proyecto
Early Learning
Profesora Katz
Gracias por su interesante pregunta sobre cómo hacer que los 20 niños de una clase participen en un proyecto.
Primero, mucho depende de las edades de los niños. Con los preescolares más pequeños, de 3 años, es poco probable que un solo tema les interese igualmente a todos. Algunos maestros de niños de 3 años tienen varios temas de proyectos que son investigados por, tal vez,tres o cuatro grupos pequeños de la clase.
La animo a tener presente que la participación y el entusiasmo de los niños por su trabajo en el proyecto tienen mucho que ver con el tema que investigan. Aproveche plenamente toda oportunidad posible de escuchar a los niños mientras juegan y trabajan, ya que sus palabras y acciones pueden dar señales acerca de cosas que les interesan. Así es más probable que usted identifique un tema que les entusiasme.
Al considerar un tema, encuentre un rato para observar a los niños de la clase que manifiestan interés. Luego pregunte a aquellos que no parecen estar interesados qué quieren explorar o descubrir. Si no sugieren temas, mencione unas pocas posibilidades en que usted haya pensado de antemano. Si parece todavía que algunos niños no están interesados, puede ser mejor simplemente dejar que hagan sus actividades usuales durante algún tiempo.
Los maestros de niños preescolares mayores informan que algunos de sus alumnos de 4 y 5 años pueden expresar menos interés que sus compañeros o tal vez no participen en la investigación. En tales casos, el maestro puede decirles sin emoción, algo como lo siguiente: “Lamento que este tema/proyecto/etc. no sea uno que te interesa. Espero que el próximo proyecto te interese mucho. Pero mientras tanto, sugiero que vayas adonde Fulanito y Menganita están trabajando, a ver si hay algo que puedes hacer para ayudarlos.”
Si un grupo de niños que está participando en un proyecto logra un buen progreso, invítelo a dar a sus compañeros un informe de lo que han hecho y a que muestren su trabajo (por ej., dibujos, construcciones, etc.), y anímelos a pedir sugerencias o preguntas a los compañeros que no están participando directamente. De este modo otros niños pueden entender más claramente cómo son las investigaciones, y así tener una actitud más positiva hacia emprender una ellos mismos.
He adjuntado una lista breve de criterios para la selección de temas. Espero que le resulte útil, aunque no conozco a sus alumnos tan bien como usted.
Criterios para la selección de temas de proyectos para niños pequeños
Un tema es apropiado si…
- Trata eventos o fenómenos que los niños pueden observar directamente en sus propios ambientes del mundo real.
- Trata eventos o fenómenos que muchos niños han experimentado.
- La investigación directa es factible y segura.
- Los recursos locales (sitios a visitar, peritos) están disponibles o se puede acceder a ellos fácilmente.
- El tema ofrece buenas posibilidades de representación con variados medios (como la actuación dramática, construcción de modelos, dibujo y pintura, collages, gráficos de organización).
- Es probable que los padres de familia participen y hagan contribuciones al proyecto.
- Manifiesta sensibilidad hacia la cultura local y es culturalmente apropiado.
- Probablemente interesará a muchos niños, o los adultos considerarán que un interés en el tema es digno de ser cultivado en los niños.
- Está relacionado a los objetivos curriculares de la escuela o del distrito escolar, pautas estatales o nacionales, etc.
- Ofrece muchas oportunidades de practicar algunas habilidades básicas y apropiadas a las edades de los niños.
- Ofrece el grado óptimo de especificidad; no es demasiado estrecho ni demasiado amplio (por ej., un estudio limitado del perro del maestro o ‘los botones’ en un extremo, o un tema amplio como ‘la música’ o ‘las cuatro estaciones’ en el otro). Sin embargo, los temas estrechos pueden provocar buenos proyectos en pequeña escala, y los temas amplios pueden dar ideas de buenos sub-temas.
Recursos
- El método de Enseñanza por Proyectos y las Pautas de aprendizaje infantil de Illinois
http://illinoisearlylearning.org/chat/beneke2005/index-sp.htm - Cambios en las prácticas instructivas destinados a incorporar el Método de Enseñanza por Proyectos
http://ecrp.uiuc.edu/v8n2/clark-sp.html - La siguiente página presenta enlaces a artículos en español:
Project Examples (Ejemplos de proyectos)
http://illinoispip.org/examples.html
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